bloc+F+-+leçons+de+janvier+à+mars+2012

- ch. 3, de //La dame de la cantine// questions à corriger - les adjectifs possessifs et descriptifs, votre feuille à corriger et la feuille de l'autre classe à faire avec une partenaire différente - p. 10 & 11, de la pièce, la prononciation intensive + une lecture dans un groupe temporaire
 * le vendredi 15 décembre**

- pas de classes; on répète avec la chorale
 * le lundi 19 décembre**

**le mercredi 21 décembre** - on écrit des lettres au Père Noël et on chante des cantiques!

- révision et pratique des structures négatives : Ppt #1 - pratique orale du négatif, livre p. 30-31 - fiche de pratique pour le négatif, phrases 1 - 5 - révision écrite des adjectifs possessifs (livre 33-34) - présentation et explication du code de correction; on commence les devoirs devoirs: - la lettre au Père Noël à corriger, avec l'aide du code de correction - réviser les adjectifs possessifs pour le quiz mercredi
 * le lundi 9 janvier**

l**e mercredi 11 janvier** - quiz avec les adjectifs possessifs - on choisit la distribution finale (casting) pour la présentation de la pièce devoirs: - commence à apprendre tes répliques par coeur. Utilise ton DVD à la maison!


 * le vendredi 13 janvier** - pas de classe à cause des activités de maths

**le mardi 17 janvier** - on pratique 20 minutes dans les groupes pour la pièce (Combien de tes répliques sont mémorisées?) - on regarde ensemble la leçon avec les structures négatives - révision du passé composé par le son devoirs: - répète tes répliques pour la pièce -- utilise ton DVD! - lis à haute voix les verbes au passé composé

- on continue à pratiquer le passé composé et les structures négatives - on continue à répéter la pièce dans les groupes devoirs: - continue à mémoriser tes répliques - pratique avec le négatif
 * le jeudi 19 janvier**

**le lundi 23 janvier** - réchauffement pour le quiz des structures négatives: Powerpoint et un peu de pratique écrite (les devoirs de jeudi dernier) - quiz écrit: les structures négatives - note sur l'imparfait à copier dans le classeur *On va parler de ce point en plus de détail mercredi __//infinitif -- en anglais -- au présent -- à l'imparfait//__ //pouvoir - to be able to - je peux - je pouvais// //savoir - to know - tu sais - tu savais// //devoir - to have to - il doit - il devait// //avoir - to have - nous avons - nous avions// //vouloir - to want to - vous voulez - vous vouliez// //être - to be - ils sont - ils étaient// devoirs: - page de pratique ORALE avec le passé composé, p, 1, 2, 3

- pratique avec le passé composé, orale (p. 1 & 2, avec partenaires A & B) et écrite (le paquet du p.c., p. 4). Voici les RÉPONSES à la page 4. On ne va pas faire les phrases avec les 6 verbes à l'imparfait. - révision orale avec le négatif - //La dame de la cantine// - résumé de l'histoire, ch. 1, 2, 3 devoirs: - réviser //La dame de la cantine,// les chapitres 1, 2 et 3. ***SI** tu veux lire ch. 4 & 5 en avance, et **SI** tu veux noter quelques mots de vocabulaire, tu peux le faire **SI** tu le faire en français. Si tu écris des notes en anglais, je vais te donner une nouvelle copie fraîche, sans notes, pour le test de lecture. - réviser les notes et la pratique avec les structures négatives et le passé composé
 * le mercredi 25 janvier**
 * Tu vas trouver ton test corrigé sur le négatif dans ta salle de forme demain matin.

**le vendredi 27 janvier** - test de lecture, chapitres 4 et 5 de //La dame de la cantine// - quizzes oraux avec les structures négatives et le passé composé (2 petits quizzes) - quiz écrit : passé composé - note à écrire dans le classeur avec les 6 verbes à l'imparfait & un Powerpoint - pratique orale avec l'imparfait fre8-imparfait-pratique orale A&B.docx - s'il reste du temps: la chanson «Bonne année», de la Compagnie Créole

- on répète la pièce!
 * le mardi 31 janvier**

**le jeudi 2 février** - la présentation de la pièce (mémorisée, avec actions, costumes, etc)

- les photos des pièces - comment former les adverbes : note de grammaire au tableau - une feuille à remplir pour pratiquer la formation - chanson: Les violons sonnent devoirs: - p. 2 de la leçon des adverbes, la formation et l'usage
 * le lundi 6 février**

**le mercredi 8 fév**rier - note à finir dans le classeur avec les 6 verbes à l'imparfait - pratique orale avec l'imparfait - pratique orale et écrite avec le passé composé et l'imparfait (feuilles) - une présentation de la chanson des verbes Vandertrampp media type="file" key="06 Verbes avec être_ voix, lent.m4a" width="300" height="50" et sans les paroles -- essaie de chanter toi-même! media type="file" key="07 Verbes avec être_ instr, lent.m4a" width="300" height="50" devoirs: feuilles avec la pratique de passé composé (Dora) et l'imparfait (avec la fille qui court)

- correction des devoirs - leçon des verbes Vandertrampp - pratique orale avec une partenaire, p. 5 du paquet, colonnes A & B - la légende du rocher Percé, lecture & identification des verbes Vandertrampp - tirage de noms pour faire une carte de la Saint-Valentin devoirs: - créer une carte pour ton amie «mystère» sans révéler ton identité! - remplis ton CHOIX de chanson OU liste, p. 6 du paquet Vandertrampp - pratique p. 5 à l'oral avec un parent, un frère/une soeur, ton chien, etc à la maison
 * le vendredi 10 février** - Mme A est absente au Québec

- distribution des cartes de la Saint-Valentin - la légende du rocher Percé, la chronologie de l'histoire (p. 79) - on écrit une histoire d'un couple célèbre, et on essaie d'utiliser les verbes au passé composé (avec //avoir// et avec //être//) et l'imparfait, et les adverbes - on demande à une amie de lire son histoire et faire des suggestions - le rocher Percé et les pirates, feuilles p. 80 -81 - le paquet des questions partielles et personnelles, //Qui arrive ce soir// devoirs: - le paquet des questions, #30-63, et personnelles, #6 - 13 OU les devoirs que Mme Singh vous donne
 * le mardi 14 février ** - Mme A est absente au Québec

- paquet de questions à corriger et à discuter (les réponses personnelles) - jeu avec les cartes «Invente-moi une histoire», 3 à choisir et une histoire orale à composer - //Images-Doc//, articles p. 4 et p. 24 - 29. - continue avec le paquet des questions partielles et personnelles, //Qui arrive ce soir// devoirs: - bon long weekend!
 * le jeudi 16 février** - Mme A est absente au Québec

- on se revoit et on se parle - révision orale des verbes Vandertramp (PowerPoint) - «Invente-moi une histoire» ... à (re)jouer //- La Belle et la Bête// - à commencer (bloc E ont entendu le ch. 1, mais pas bloc F) devoirs: - passe un bonne fin de semaine! Et trouve ta copie de La Belle et la Bête pour apporter mardi prochain
 * le vendredi 24 février**

- //La Belle et la Bête// - ch. 1 à relire dans des petits groupes; résumé à faire avec toute la classe - vocabulaire, B&B, ch. 2, à lire avec une partenaire et une conversation à composer - chanson : «J'ai perdu le do de ma clarinette» - détectives linguistiques: quel est l'objet de la phrase? (sur mini-tableaux) me, te, le, la, les devoirs: - questions du paquet QACS : p. 98 (p. 1 du paquet), #30-42, p. 103 (questions personnelles), #6 - 10
 * le mardi 28 février**

- écoute l'enregistrement de B&B ch. 2 - B&B : résumé du ch. 2 à faire avec toute la classe, p. 20 A & B - chanson active! - pratique avec le passé composé : avoir ET être! - partage orale de quelques réponses des questions, QACS - à rendre à Mme A (dans ma boîte aux lettres, B52) - lecture PRATIQUE, ch. 1 de Françoise la folle, avec les questions (réponses aussi!) devoirs: - faire les questions, ch. 1 de Françoise la folle et compare tes réponses avec la feuille - page de pratique avec Vandertrampp; réponses ici (après vendredi)
 * le jeudi 1er mars**

- test de lecture, ch. 2 de Françoise la folle, et une petite composition au passé composé
 * le lundi 5 mars**

- pratique avec les mini-tableaux et les phrases à composer
 * le mercredi 7 mars**