bloc+B+-+leçons+de+septembre+à+décembre+2011

- on révise le rap d'entrée & O Canada - la feuille d'information et l'organisation du classeur - avec une partenaire, une page de différences et similarités de personnalité - l'horloge des partenaires à remplir - photos de groupes devoirs: - les divisions pour le classeur à préparer
 * le jeudi 8 septembre **

**le lundi 12 septembre** - on a parlé du weekend (petite révision du passé composé) - trouve une personne qui ... - les expressions utiles en classe - montrer la page wiki et comment trouver notre calendrier du cours avec les leçons et les devoirs devoirs: - fiche de connaissance à remplir ET les divisions du classeur (7 personnes!!)

- qu'est-ce qui va me motiver à parler seulement en français? (PAS toujours les bonbons: pinces/cartes/auto-collants/une vente aux enchères/tirage au sort pour des prix) - en groupes: une strophe du rap du bloc B à composer --> un maximum de mots qui commencent par B - vocab A (révision des gestes avec les mots en contexte): ensemble, puis en partenaires - activités avec une partenaire: les contraires # 1, p. 26 et les verbes au pluriel # 2 devoirs: il n'y en a pas! Merci d'une TRÈS bonne classe! 8-)
 * le mercredi 14 septembre **

- on a relu la pièce, «Veux-tu danser?» ensemble - on a regardé la vidéo de «Veux-tu danser?» comme révision - on a révisé le vocabulaire des sections B & C, livre p. 16 - on a révisé les contraires, p. 26 - le nouveau numéro du nouveau magazine: //Images Doc// devoirs: pratique le vocabulaire si tu ne savais pas les mots des listes A-C
 * le vendredi 16 septembre**

** le mardi 20 septembre ** - le rap d’entrée du bloc B à établir en forme finale - vocabulaire F, G, H (p. 17 - 18) à pratiquer - les contraires #1, p. 27 - les verbes au pluriel #1, p. 35

** le jeudi 22 septembre ** - les photos de la pièce à mettre en ordre - grande discussion au sujet du cours & plusieurs recommandations

** le lundi 26 septembre ** - RAP du bloc B - conversation du weekend + nouveau vocabulaire - leçon du «pourquoi» des accents; jeu avec les accents [|fre8-accents.docx] - "Images Doc" - on continue de lire le magazine: "New York de toutes les couleurs"

** le mercredi 28 septembre ** - RAP du bloc B [|bloc B-rap.docx] - les accents, suite du jeu et les phrases à écouter (écrire au tableau) - //Images Doc// - on finit de lire l’article: "New York de toutes les couleurs" - la fiche de revision, correction des erreurs : celles qui ont fini peuvent créer une conversation en utilisant les mots avec des accents __ devoirs: __ - //Images Doc// - couverture du dos, la bande dessinée «Expédition Malopatt» : cherche les mots de vocabulaire qui sont nouveaux pour toi. Consulte aussi ta *page personnalisée de vocabulaire* avec le lien en haut de cette page.

** le vendredi 30 septembre ** - fiche de révision (VTD) : les 8 phrases et les points de grammaire. On a déterminé quels points tu as besoin de consolider. -introduction à "Qui arrive ce soir?" contenu du livre, le grammaire, la pièce, le vocabulaire, notre but commun -on discute - Qu'est-ce qui semble le plus difficile, nouveau? __devoirs__: voir les devoirs du 28 septembre -- ce sont les mêmes!

** le mardi 4 octobre ** - le système des euros: comment les gagner, quoi faire avec eux (un tirage tous les jours 3, et un marché trois fois par an) - révision de l'infinitif: qu'est-ce que c'est? quand l'utiliser? [|RR1-inf-worksheets.docx] __devoirs__: - feuille d'auto-test (p. 5 du document attaché, //RR1-inf-worksheets//) - dans ton nouveau cahier de composition, écris 5 phrases avec la structure infinitive

** le jeudi 6 octobre ** - feuille d'auto-test à corriger (SMARTboard) - partage des phrases avec la structure infinitive (écrites au tableau) - 15-20 minutes: un paragraphe à écrire dans le cahier de composition : «Pendant le weekend de l'Action de Grâces, je vais ..» ou d'autres phrases avec une structure infinitive

// Bon long weekend! //
** mercredi 12 octobre ** - feuille de travail «Le journal de l’école St-Laurent», les verbes au passé compose à mettre au future proche (aller + infinitif) - cartons pour pratiquer le vocabulaire, QACS, section A

** vendredi 14 octobre ** - test diagnostique : RR1 - vocab – cartons + frappe les mots

l**e mardi 18 octobre** - on lit la pièce ensemble - Ppt des verbes au pluriel au présent (les deux premiers groupes: les verbes qui se terminent en //-ont// & en //-vent//) - chanson : Jet Lag, avec Marie-Mai (paroles attachées) [|Simple Plan – Jet Lag.docx] - TIRAGE!! devoirs: - pratique avec les verbes au pluriel - L35-36 à l'oral, à la maison. Si ton ordinateur a l'application PowerPoint, tu peux pratiquer avec la présentation qu'on a commencée en classe: [|verbes irrég au pluriel.pptx]

** le jeudi 20 octobre ** - lis la pièce avec une partenaire + la didascalie - «Choisis le bon mot», page photocophiée - construction des phrases (activité coopérative, fiches colorées) devoirs: - Dans ton cahier de composition, écris 10 phrases avec ton choix de verbes au pluriel du livre, p. 35-36

** le lundi 24 octobre ** - chanson : Cinq Squelettes Qui Rampent vocabulaire: ramper = to crawl, rôder = to prowl, dehors = outside - devoirs: on écrit sa meilleure phrase avec un verbe au pluriel au tableau; on rend le cahier de composition (5 personnes seulement...) - Note de grammaire: TU vs VOUS, L42 pratique orale - les groupes pour la pièce : rôles à décider TESTS le 1er novembre: ÉCRIT: 1) test de vocabulaire (choisis le bon mot,QACS, Section A, p. 22) 2) les verbes au pluriel, p. 35-36 3) les infinitifs, p. 39-40 - ÉLIMINÉ 4) tu/vous, p. 42 ORAL: 1) les verbes au pluriel, p. 35-36 2) les infinitifs, p. 39-40 - ÉLIMINÉ 3) tu/vous, p. 42

** le mercredi 26 octobre ** - Chanson: la danse des squelettes - Pratique orale : tu/vous, p. 42 - Pratique orale : les pluriels, p. 35 & 36 - Page écrite : tu/vous & les pluriels - vocabulaire d’Halloween & les jeux

** le vendredi 28 octobre ** - chanson: les 2 versions avec les squelettes + C’est l’Halloween - Pratique orale : tu/vous, p. 42 - Pratique orale : les pluriels, p. 35 & 36 : donne des exemples du test - pratique écrite au tableau - vocabulaire d’Halloween & les jeux - on pratique la pièce

l**e mardi 1er novembre** - évaluation écrite: vocabulaire (Section A, L22), tu/vous/nous (L42) + verbes au pluriel (L35-36) - evaluation orale: tu/vous/nous + verbes au pluriel - test de lecture

** le jeudi 3 novembre ** - paquet de questions partielles à commencer avec une partenaire pendant le test oral - les adjectifs, p. 121-123 + chanson des adjectifs qui sont placés devant le nom *voir pages «CHANSONS» pour le texte et la mélodie - la fin des tests oraux (sauf un!)

- composition de 100 mots à écrire, sans dictionnaire - la chanson des adjectifs à réviser - paquet avec les activités (PGAB 121-123) + feuille de pratique de Mme A - chanson //Le monde comme un bébé// (voir la page «Chansons» pour les paroles et les vidéos) devoirs: - paquet des adjectifs, p. 123 (10 minutes)
 * le mardi 8 novembre**

- le paquet des adjectifs, p. 123, à corriger - les tests à rendre aux élèves - activité écrite avec les adjectifs, feuille d'activité de Mme A, à commencer en classe OU faire comme devoirs - du temps pour explorer les chansons dans la section «Ressources» de la wiki devoirs: - feuille d'activité avec les adjectifs (forme et position) (10 minutes) - feuille d'activités avec le vocabulaire, Section A (PAGB p. 41 & 42) (15 minutes)
 * le jeudi 10 novembre *dans la salle A29**

- feuille d'activité avec les adjectifs à corriger (mini-tableaux) et À RENDRE - feuille de vocabulaire «Choisis le bon mot» à rendre devoirs: - paragraphe «Bien manger» à mettre au pluriel
 * le mercredi 16 novembre**

- «Ah, si mon moine voulait danser» - chanson traditionnelle et la version acadienne - paragraphe «Bien manger» à mettre au pluriel [|QACS-magazine-PGAB 127.docx] - paragraphe avec tu/vous, lettre à Mme Fortin à commencer en classe - on a regardé la vidéo de la pièce devoirs: - lettre à Mme Fortin à finir (si tu n'as pas fini en classe) - trouve une chanson que tu aimes sur la chaîne de Mme Duckworth, sur la page de «Ressources»
 * le vendredi 18 novembre**

- partager et parler - les questions partielles à commencer/continuer avec une partenaire - les feuilles d'activité «Choisis le bon mot» et les adjectifs : résultats de la vérification devoirs: - questions partielles, p. 1 & 2 - groupe SF: vocabulaire de l'unité 1 : qu'est-ce que tu sais déjà?
 * le mardi 22 novembre**

- les compositions et les feuille de devoirs à recevoir & à analyser : quelles sont les 2 choses que je peux améliorer/mieux préparer? - article au sujet du basketball en Lettonie et le cross: nouveau vocabulaire devoirs: - une bonne copie (tapée ou écrite à la main) de ta composition «Ma passion», avec une image/illustration/photo - groupe SF: Andrew et Solène et leurs chambres: observations à partager à l'orale + «test» de ta créativité (choix multiple)
 * le jeudi 24 novembre**

**le lundi 28 novembre** - lettre à Mme Fortin à corriger ensemble - les adjectifs possessifs: note de grammaire + activités - lecture: La dame de la cantine, ch. 1 à lire ensemble devoirs: - page avec les adjectifs possessifs, p. 1 & p. 2 (L'histoire de Marc et sa soeur)

- PAS DE CLASSE: c'est le jour du partenariat
 * le mercredi 30 novembre**

**le vendredi 2 décembre** - à quel atelier de partenariat as-tu assisté? - devoirs du 28 novembre à rendre (l'histoire de Marc) - une lecture de la pièce dans les groupes du même rôle (en chorale) - pratique : les questions partielles & les questions personnelles, p. 95, 96, 97 & 102 du paquet devoirs - //Dame de la cantine//, questions ch. 1 - questions partielles & personnelles - *groupe SF: faire de + sport, jouer à + sport, jouer de + instrument + p. 10-11 du cahier

- chanson de Zaz: //Je veux// + note au sujet de la langue populaire et d'argot - pratique avec les questions pour l'évaluation orale devoirs: - préparer les questions pour l'évaluation orale : p. 95-97: questions 1, 2, 3, 5, 6, 10-16, 18, 23 et toutes les questions à la p. 102, excepté question 2.
 * le mardi 6 décembre**

**le jeudi 8 décembre** - évaluation orale : les questions partielles et les questions ouvertes - //La Dame de la cantine// : questions ch. 1 à vérifier, ch. 2 à lire ensemble - paquet avec les adjectifs possessifs, phrases à mettre au pluriel devoirs:

- les adjectifs possessifs et les adjectifs descriptifs: phrases avec les tableaux blancs - on refait les phrases à mettre au pluriel (feuille 10B) ensemble - //La Dame de la cantine// : questions ch. 1 à vérifier, ch. 2 à lire ensemble devoirs: - feuille 10B à compléter & corriger
 * le lundi 12 décembre**

**le mercredi 14 décembre** - on travaille QACS p. 6 & 7 intensivement pour la prononciation des répliques de la pièce - TOUT le monde apprend TOUTES les répliques! - une lecture de la pièce dans un groupe formé au hasard - on pratique les phrases avec les 2 sortes d'adjectifs (bloc E) - on a besoin de 2 banquières pour compter les euros de tout le monde devoirs: - cherche un objet, un petit «trésor» que tu ne veux plus, mais que tu penses qu'une amie va aimer. Tu peux vendre cet objet et acheter l'objet d'une amie avec tes euros - finis les phrases avec les adjectifs

- on rend les devoirs avec les adjectifs - on travaille QACS p. 8 & 9 intensivement; lecture de la pièce dans un autre groupe - le marché! Vous vendez votre objet, et vous achetez un objet (ou deux!) avec vos euros - //La Dame de la cantin//e: à continuer
 * le vendredi 16 décembre** - LE MARCHÉ

**le mardi 20 décembre** - quiz des adjectifs possessifs/adjectifs descriptfis - un paragraphe au Père Noël - //La Dame de la cantin//e: à continuer et finir

- les chansons et jeux d'hiver
 * le jeudi 22 décembre**