Bloc+F,+septembre+à+décembre+2011

- on révise le rap d'entrée & O Canada - la feuille d'information et l'organisation du classeur - avec une partenaire, une page de différences et similarités de personnalité - l'horloge des partenaires à remplir - photos de groupes devoirs: - les divisions pour le classeur à préparer
 * le vendredi 9 septembre **

- les nouveaux groupes de couleurs - trouve une personne qui ... - en groupes: une strophe du rap du bloc F à composer --> un maximum de mots qui commencent par F - montrer la page wiki et comment trouver notre calendrier du cours avec les leçons et les devoirs - notes culturelles: le poème pour choisir & la chanson d'anniversaire -- bonne fête, Coco! devoirs: - fiche de connaissance à remplir, questions #6 - 16 ET les divisions du classeur (si on ne l'a pas encore fait)
 * le mardi 13 septembre **

- divisions du classeur à vérifier - fiche de connaissance, questions #1 - 5; puis on donne la page à Mme A - le nouveau rap du bloc F à composer ensemble - toute la classe - les phrases inventées par Mme A (avec les gestes) - vocab A & B, p., 26 (révision des gestes avec les mots en contexte): ensemble, puis en partenaires
 * le jeudi 15 septembre **

- devoirs à verifier oralement + CLASSEURS! - vocab C p.16, à reviser ensemble + contraires p. 26 + vbs au pluriel #1, p. 35 - «Veux-tu danser», la pièce qui est Partie 1, avant «Qui arrive ce soir?» - scenes jusqu’au moment où Sylvie laisse Pierre dans la cafeteria - on raconte l’histoire à une amie devoirs: - vocabulaire sections D & E, p. 17 : phrases à composer oralement - expressions utiles --> sections «Références»
 * le lundi 19 septembre **

- VTD –pièce à voir jusqu’à la fin - Photos à remettre en ordre et pièce à expliquer par table - on écrit des phrases *fiche de travail avec les corrections des erreurs & les verbes, page à rendre à la fin de la classe DEVOIRS: PAS de devoirs
 * le mercredi 21 septembre **

- un paragraphe écrit en classe: «En septième année ...» - on joue «Frappe les mots» avec les contraires, p. 27 - on corrige les erreurs indiquées sur la fiche de travail «Feuille de révision, section 1A» devoirs: Amuse-toi bien à Kilcoo!
 * le vendredi 23 septembre **

- les activités à Kilcoo : conversation - Napoléon - chanson - les phrases du paragraphe «En 7e année...» à corriger --> on fait une composition ensemble - Ahhh, zut! Quels autres jeux est-ce que tu connais qui n'excluent __**pas**__ les participants? devoirs: - cherche 3 faits au sujet de Napoléon : qui était-il? pourquoi est-ce qu'il est célèbre?
 * le jeudi 29 septembre **

- on compte le total des points pour les groupes des couleurs : une pince + une grenouille - nouveaux groupes - introduction à "Qui arrive ce soir?" contenu de grammaire, la pièce, le vocabulaire - vocabulaire VTD, section A : en classe, coche les mots que tu connais; on explique les nouveaux mots - phrases au sujet de Napoléon devoirs: - vocabulaire de //Veux-tu danser//, livre p. 20, section B. Coche les mots que tu connais, et cherche les mots que tu ne connais pas. Écris 5 phrases avec les mots de ton choix (nouveaux pour toi ou non) - vocabulaire de //Qui arrive ce soir// (la demi-page) Coche seulement les mots que tu ne connais **__pas__**.
 * le mardi 3 octobre **

- diagnostique de la revision, VTD (quel niveau de confort?) - Chaussettes noires – chanson de camp [|chaussettes-noires.docx] - Phrases écrites avec le vocabulaire de VTD p. 20 : chaque personne a écrit sa phrase favorite au tableau - À ramasser: le vocabulaire de QACS (mots connus cochés) + les 5 phrases Devoirs: - mange beaucoup de dinde et beaucoup de desserts! Bonne fête d’Action de Grâces!!
 * le mercredi 5 octobre **

- les événements du weekend - rap de la classe (version sur papier!) - verbes irréguliers au pluriel – PowerPoint à l’oral à 24/47 faits - les fiches diagnostiques (points de grammaires) à mettre dans la section «Évaluations» - les phrases à corriger à attacher dans le nouveau cahier de composition - corrections des phrases à faire en classe, cahier à rendre - vocab de QACS à pratiquer au tableau – éliminer les mots connus - liste de vocabulaire avec définitions distribuée [|QACS-vocab A-liste-defns.docx] devoirs: - étudier les mots de vocabulaire que tu ne connais pas
 * le mardi 11 octobre **

- RR1 diagnostique + corrigé: qui n’a aucun problème? - page des raps à passer è section «Référence» - verbes irréguliers au pluriel – PowerPoint à l’oral à à finir - vocabulaire QACS à verifier (frappe les mots) + les cartons en partenaires devoirs: Passe un très bon weekend!
 * le jeudi 13 octobre **

- on lit la pièce ensemble avec le PPT - «Choisis le bon mot» (à l'oral) PGAB 37 (17 questions) - les contraires, p. 27 (VTD) avec une partenaire - on écrit un petit paragraphe en classe; Mme A le corrige pour mercredi devoirs: - «Choisis le bon mot», page photocopiée, PGAB 46-47 - pratique avec les verbes au pluriel - L35-36 à l'oral, à la maison. Si ton ordinateur a l'application PowerPoint, tu peux pratiquer avec la présentation qu'on a vue en classe: [|verbes irrég au pluriel.pptx]
 * le lundi 17 octobre **

- on rend le cahier de composition – combien de mots as-tu écrit en 10 minutes? - on lit la pièce avec une partenaire *avec la didascalie - on corrige les devoirs de «Choisis le bon mot» (28 phrases au tableau, c’est beaucoup!) - «Choisis le bon mot» (à l'oral) PGAB 38 (questions 18 - 38) - chanson: //Toi + moi//, de Grégoire devoirs: - 2e page de «Choisis le bon mot», PGAB 48-49 pour encore de la pratique pour le test vendredi ANNONCE: - évaluation orale: les verbes au pluriel, tu/vous + les questions partielles sur la pièce: le jeudi 27 octobre - évaluation de la lecture: le jeudi 27 octobre
 * le mercredi 19 octobre **

- évaluation écrite: «Choisis le bon mot» (vocabulaire, section A) + un paragraphe de 100 mots sur un sujet donné __Note de grammaire__ (dans la section «Pratique») TU - singulier, SI la personne à qui tu parles est ton amie, un membre de ta famille, une personne plus jeune, un animal (!), ou Dieu - terminaisons -es/-s/-x VOUS - pluriel (toujours) OU singulier, SI la personne est plus âgée que toi, dans une position d'autorité, dans une situation formelle, ou une personne que tu ne connais pas (un étranger = //stranger//) - terminaison -ez devoirs: - pratique orale des formes avec tu et vous, livre p. 42
 * le vendredi 21 octobre **

- chanson des 5 squelettes - les photos à l'extérieur - pratique avec tu/vous : oral - livre p. 42, écrit - la page photocopiée - chanson : La danse des squelettes (paquet pour l'Halloween) - pratique avec les verbes au pluriel : oral - livre, p.35-36, écrit - la page photocopiée devoirs: - le vocabulaire pour l'Halloween - pratique pour les tests!
 * le mardi 25 octobre **

- évaluation écrite: l es verbes au pluriel, tu/vous + le test de lecture (reading) - évaluation orale: les verbes au pluriel, tu/vous - on divise les rôles et on lit la pièce. - le paquet pour l'Halloween : les jeux de vocabulaire et la dernière chanson
 * le jeudi 27 octobre **

- les chansons d'Halloween - le vocabulaire pour l'Halloween & concours au tableau interactif - l'artisanat d'Halloween
 * le lundi 31 octobre**

- test de lecture - nouveau magazine : Images DOC - chanson d'Angélique Kidjo, une collaboratrice de Peter Buffett (voir page «Chansons»)
 * le mercredi 2 novembre**

- les adjectifs au masculin et au féminin; la chanson des adjectifs. Regarde la page «CHANSONS» pour le texte et la mélodie. - paquet avec les activités (PGAB 121-123) - les tests de lecture à regarder - projet des livres à présenter devoirs: - feuille supplémentaire avec les adjectifs - les formes m/f/sg/pl (10 minutes) [|QACS-adjectifs-suppl.docx] - paquet des adjectifs, p. 123 (5 minutes) - //Images DOC//: article à lire sur la tortue, p. 40-41, & 5 nouveaux mots de vocabulaire à chercher (20 minutes)
 * le lundi 7 novembre**

- on corrige les devoirs - on pratique les adjectifs à l'oral - 5 phrases à écrire dans le cahier de composition : utilise quelques nouveaux mots de l'article d'I//mages DOC// - d'autres jeux avec les adjectifs (dossier «notebook») devoirs: - activité écrite avec les adjectifs (feuille d'activité avec la photo d'Adele)
 * le mercredi 9 novembre**

- «Ah, si mon moine voulait danser» - chanson traditionnelle, avec des cuilllères! Regarde la page «CHANSONS» pour la vidéo. [|si mon moine.docx] - correction de la page des adjectifs (Adele) avec les mini-tableaux. Ce document attaché a les réponses avec les formes ET les réponses à la page de pratique avec les adjectfs [|QACS-adjectifs-suppl-rép.docx] devoirs: - pratique avec les verbes au pluriel - le magazine «Bien manger!» (20 minutes)
 * le mardi 15 novembre**

- *synonymes pour "beaucoup de " : tellement de, un tas de (a pile of), énormément de, excessivement de, un paquet de, PLEIN DE, des tonnes de - correction de l'activité «Bien manger» [|QACS-magazine-PGAB 127.docx] - leçon sur les accents français [|fre8-accents.docx] - pratique avec tu/vous écrit - la lettre à Mme Fortin *ton --> votre; tes --> vos devoirs: - la lettre de Mme F à finir (15-20 minutes) //-// le vocabulaire de la section B, p.22 : coche les mots que tu connais déjà (2 minutes) - trouve une chanson que tu aimes sur la page de «Ressources», sur la chaîne de Mme Duckworth (5 - 20 minutes; ça dépend combien de temps tu veux passer sur cette chaîne!)
 * le jeudi 17 novembre**

- la lettre de Mme F à vérifier - le vocabulaire (section B) à travailler; on cherche les mots qu'on ne connaît pas - mon/ma/mes et les autres adjectifs possessifs - note de grammaire - la chanson de Zaz : //Je veux//. Regarde la page «CHANSONS» pour la vidéo. - quelle chanson sur la page de «Ressources» est-ce que tu aimes?s devoirs - paquet des adjectifs, p. 1 & 2 à compléter
 * le lundi 21 novembre**

- la chanson de Zaz, //Je veux//, avec leçon d'argot (=slang) - le vocabulaire des bijoux - la lecture: //La dame de la cantine//, chapitre 1 et les questions - mon/ma/mes, p. 1 du paquet à corriger devoirs: - sur la page avec les accents, écris des phrases complètes où tu incorpores 1) un mot qui a l'accent donné et 2) un mot du vocabulaire (section B, p. 22)
 * le mercredi 23 novembre**

- la page avec les accents et les phrases : à rendre - l'histoire de la fête de la Sainte-Catherine - le concours de chapeaux et la tire devoirs: - ch. 2, //La dame de la cantine//, à lire à la maison, questions du ch. 2 à __essayer__ toute seule. On va les regarder ensemble en classe.
 * le vendredi 25 novembre**

**le mardi 29 novembre** - tour d'un musée du chapeau - ch. 2, //La dame de la cantine//, à lire à deux, questions à faire/corriger en classe - Têtes à claques: le problème des pommes, l'accident de ski et le capitaine Kung-Fu + commentaires au sujet du français qu'on parle au Québec - feuille au sujet de la fête de la Sainte-Catherine - page de référence pour les adjectifs possessifs. devoirs: - «Choisis le bon mot», questions 1 - 26. Écris tous les mots, s.t.p.

- questions partielles & personnelles à pratiquer --> __évaluation orale, le 5 décembre__ - on lit la pièce dans les groupes -- expressivement! - «Choisis le bon mot» questions 1 - 26, page à rendre devoirs: - pratique les questions pour l'évaluation du 5 décembre
 * le jeudi 1er décembre**

**le lundi 5 décembre** - évaluation orale, les questions partielles et personnelles, avec une partenaire et pendant les évaluations - ch. 3, //La dame de la cantine//, à lire avec un partenaire - les adjectifs possessifs, activité 10B, mets les phrases au pluriel devoirs: - ce que tu n'as pas fini en classe du plan de leçon

- les dernières évaluations orales - activité 10B, correction au tableau - pratique (mini-tableaux blancs) avec les adjectifs possessifs et les adjectifs irréguliers - dictée de Ste-Catherine devoirs: - on écrit 3 phrases pour une amie avec des blancs pour remplir les adjectifs (possessifs et irréguliers). e.g. J'ai parlé avec _ cousins, tante et _ oncle. (grand) Ils ont une _ famille Réponse: J'ai parlé avec mes cousins, ma tante et mon oncle. Ils ont une grande famille.
 * le mercredi 7 décembre**

**le vendredi 9 décembre** - division selon les numéros: problèmes de maths + groupes temporaires pour la pièce - on travaille p. 6 & 7 intensivement pour la prononciation des répliques de la pièce - TOUT le monde apprend TOUTES les répliques! - une lecture de la pièce dans les groupes - les phrases avec les blancs au tableau blanc - on a besoin de 2 banquières pour compter les euros de tout le monde devoirs: - cherche un objet, un petit «trésor» que tu ne veux plus, mais que tu penses qu'une amie va aimer. Tu peux vendre cet objet et acheter l'objet d'une amie avec tes euros.

- p. 8 & 9 de la pièce, la prononciation intensive + une lecture dans un groupe temporaire - ch. 3, //La dame de la cantin//e, à lire ensemble - le marché! Vous vendez votre objet, et vous achetez un objet (ou deux!) avec vos euros devoirs: - ch. 3, de //La dame de la cantine// questions à faire - feuille de pratique avec les adjectifs possessifs et descriptifs
 * le mardi 13 décembre - le MARCHÉ**