FRE+7X-01,+bloc+E

=Bienvenue à la page wiki de FRE 7X-01 = =pour l'année 2011-2012! = =bloc E, Salle C42 avec Mme Ankenmann = bloc E ... pour éléphant!

Les jours 2 et 6, les évaluations sont possibles.

Voici un lien à la page personnalisée de vocabulaire pour les élèves en FRE 7X Voici un lien aux leçons de septembre à décembre 2011 Voici un lien aux leçons de janvier à mars 2012

- partage des histoires des vacances en groupes de 3 - nouveaux sièges: en ordre du numéro de téléphone //- La belle et la bête//: vocabulaire du ch. 5 à pratiquer dans une dialogue; chapitre 5 à lire, résumé à faire (p. 48) - expansion de vocabulaire (sur des feuilles quadrillées) : //aller, aimer, très, grand// - Mme rend les évaluations et les carnets de composition - pratique: 4 bonnes phrases (minimum 5 mots) avec les nouveaux mots de vocabulaire choisis devoirs: - finir les 4 phrases et vérifie avec le point du jour: sujet singulier + verbe singulier; sujet pluriel + verbe pluriel
 * le lundi 26 mars**

- une phrase des devoirs de chaque personne au tableau; partage & correction (SS+VS, SP+VP; ajoute la vérification «avec je ou tu, c'est -e, s, ou x...») - 4 nouvelles phrases à écrire avec les mots trouvés par l'autre classe: détester, petit, bon, manger - leçon des destinations devoirs - finir la feuille des destinations
 * le mercredi 28 mars**
 * PDJ (point du jour) vérifie préposition OU verbe conjugué + infinitif «Après à, comment, pour ou de...»

- leçon des objets directs (//me, te, le, la, les//) À L'ORAL seulement, avec les verbes au présent et à l'imparfait, QACS p. 43-4 - on crée des phrases à l'écrit avec les mini-tableaux blancs - les poissons d'avril (dimanche) - notre répertoire de chansons + Roi lion devoirs: - il n'y en a pas! Merci d'une TRÈS bonne classe!
 * le vendredi 30 mars**

- leçon au tableau des objets directs (à l'écrit) : //me, te, le, la, l', les// a) avec les verbes simples, et b) avec les verbes doubles //(PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir __Aller__ Vouloir) + infinitif// - pratique orale, QACS p. 45 & 46 - pratique écrite avec les pronoms sur les mini-tableaux a) avec les pronoms b) pour réviser les mots avec les destinations devoirs: - feuille de 15 phrases à faire avec les pronoms. - étudier pour le quiz des destinations jeudi
 * le mardi 3 avril**

**le jeudi 5 avril** - quiz avec les destinations (À / DE / -- avec les noms des pays, provinces, états, villes et îles) - corriger la page des 15 phrases avec les pronoms - temps pour explorer la chaîne YouTube de Mme Duckworth devoirs: - il n'y en a pas -- c'est la longue fin de semaine!

- des activités de la longue fin de semaine à raconter, avec les synonymes - le paquet de mots-lien, comme ressources - la feuille avec les POD, 26 phrases (QACS activité) - écoute de la chanson de William Deslauriers - écris 6 questions avec un objet direct dans chaque question. Utilise un verbe au présent dans 3 phrases, et un verbe double dans les 3 autres phrases. Vendredi, ton amie va écrire les réponses à tes questions avec les pronoms.
 * le mercredi 11 avril**

//Modèles pour le présent:// Est-ce que tu regardes __**le film**__ ce weekend? (réponse de ton amie vendredi) Oui, je __**le**__ regarde ce weekend! Est-ce que Primrose donne __**la barrette «mockingjay»**__ à Katniss? - Non, Primrose ne __**la**__ donne pas à Katniss. (dans le livre. au moins)

//Modèle pour un verbe double: (PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir Aller Vouloir) + infinitif// Est-ce que nous allons voir **__le deuxième film__**? - Oui, nous allons __**le**__ voir. Est-ce que je dois lire **__les trois romans__**? - Oui, tu dois __**les**__ lire! devoirs: - le reste des 6 questions à composer à la maison.Utilise du vocabulaire intéressant!

- qu'est-ce qui porte la chance/ la malchance? - //la Belle et la Bête//, ch. 6 - vocabulaire à pratiquer, chapitre à écouter, résumé à faire - visite des Québécoises, partenaires en échange; activités d'improvisation, conversations et chansons
 * le vendredi 13 avril **

l**e mardi 17 avril** - //La Belle et la Bête//, ch. 7 & 8 --> nous avons fini le livre! - réponses aux 6 questions à écrire dans le carnet d'une amie - POD - PowerPoint de révision - les pronoms d'objet indirect s et les verbes de communication : livre p. 47 & 48 devoirs: - pratiquer les pages 47 & 48 dans le livre

- pratique encore avec une partenaire les POI, livre 47 & 48 - "Raconte-moi une histoire" avec une partenaire; essaie d'utiliser les pronoms - film, //La Belle et la Bête// devoirs: - révision de TOUS les pronoms, p. 43 - 48. Quelles observations peux-tu faire de comment on utilise ces pronoms?
 * le jeudi 19 avril (classe avec Mlle Singh) **

- leçon écrite avec le pronom objet direct - page de référence pour les POI, et liste de verbes utiles - feuille de pratique #1 avec les POI, faite et corrigée en classe - film, //La Belle et la Bête// devoirs: - fais l'activité en ligne et trouve encore une activité sur ce site qui est une excellente ressource pour tout en français. Remarque qu'ils utilisent de la terminologie différente: Ne regarde pas les activités avec Y, EN, les «pronoms disjoints» ou deux pronoms -- c'est vachement compliqué! 8-)
 * le lundi 23 avril - Founder's Day, horaire spécial (blocs E & F dans l'après-midi)**
 * COD = complément d'objet direct (POD); alors COI = POI

- correction des devoirs? (faits avec Mme Nelson) - 2 activités en ligne avec le POI - powerpoint avec le POI - lecture de la légende du sirop d'érable (ensemble) - lecture avec une partenaire de la légende de comment l'ours a perdu sa queue - on a regardé La Belle et la Bête, jusqu'à 45:00 minutes. devoirs: - texte //On y va,// p. 88, instructions à copier : Tu vas créer le PLAN de ta propre légende. Avant de commencer à écrire, il faut organiser tes idées. Utilise ce plan: 1) Choisis un phénomène naturel, des personnages, un temps et des lieux. 2) Dans ton cahier d'écriture, écris 5 phrases : pour l'introduction, les événements et la conclusion. 3) Utilise au moins 3 verbes au passé composé avec être - quelques suggestions pour les lègendes, basées sur les phénomènes naturels
 * le mercredi 25 avril **
 * SI TU AS DÉJÀ ÉCRIT une légende (un mythe) pour ta classe d'anglais/de sciences sociales, tu peux transformer ce travail en français. Fais ta propre traduction (pas sur GoogleTranslate!)

- pratique avec les phrases et les pronoms objets indirects (mini-tableaux) - partage des légendes (les plans) - //La Belle et la Bête//, film jusqu'à 1:18:32 devoirs: - apporte ton dictionnaire et ton plan de légende; on va écrire/rédiger en classe mardi
 * le vendredi 27 avril**

- stratégies pour varier les structures des phrases - vos paragraphes écrits en pleine classe, et la liste de sujets généraux pour la conversation à l'examen final - temps pour écrire/rédiger ta légende - pratique de lecture: //Les jeux de la faim// devoirs: - compose 5 questions pour une amie au sujet de l'article //Les jeux de la faim//
 * le mardi 1er mai **

- on répond aux questions d'une amie (l'article //Les jeux de la faim//) - la FIN de //La Belle et la Bête// //-// on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (1 - 5) - pratique de lecture : //Alice et les dieux// devoirs: - Y & EN, page 1 //- Alice et les dieux//, chapitres 1 & 2 et les questions
 * le jeudi 3 mai**

- les chats qui chantent - la version originale (folklorique) de Dansons la capucine - pratique de lecture, //Alice et les dieux, réponses aux questions des ch. 1 & 2// - Y & EN, page 2 - à faire avec une partenaire et à corriger en classe - paragraphe pratique pour l'examen écrit et on voit la liste d'éléments à incorporer dans le paragraphe pour l'examen écrit //-// on reçoit les magazines //(*Spécial Terre// est le dernier numéro) devoirs: - //Alice et les dieux//, ch. 3 & 4, questions
 * le lundi 7 mai **

l**e mercredi 9 mai** - mini-leçon avec le pronom ME - //Alice et les dieux//, questions des ch. 3 & 4 - feedback de la pratique écrite; on continue à écrire 20-30 minutes - dernière pratique de lecture (//Françoise// ch. 3), à faire à la maison (avec feuille de réponses) //-// on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (6 - 10)

EXAMEN de lecture
 * le vendredi 11 mai **

l**e mardi 15 mai** EXAMEN écrit
 * le jeudi 17 mai **
 * le jeudi 17 mai **

- questions de pratique pour l'examen oral : les personnages - questions à composer pour les sujets généraux - jeux et improvisations : 30 secondes de ...., les conversations alphabétiques, du tic au tac (mots, destinations, phrases, etc) devoirs: - préparer tes réponses aux questions des personnages
 * le mardi 22 mai**

- - - - dernière classe de pratique pour l'examen oral - dernières questions?
 * le jeudi 24 mai **
 * le lundi 28 mai**
 * le mercredi 30 mai **
 * le vendredi 1er juin**