bloc+F+octobre+2010

**lundi 4 oct** jour 2 - pièce à lire ensemble (nouveaux groupes : pique, trèfle, coeur ou diamant) - classe entière: le siège chaud: qui s'y assoit? (après Charlotte, c'est au tour de Emily) - classe entière: les infinitifs, p. 31-34 à réviser rapidement, p. 35-36 avec extension - partenaires: les infinitifs p. 35 & 36 à pratiquer

**mercredi 6 oc**t jour 4 - les genres des mots - au tableau - classe entière: les infinitifs, p. 31-34 à réviser rapidement, p. 35-36 avec extension - partenaires: les infinitifs p. 35 & 36 à pratiquer - correction du quiz de vocabulaire (les phrases composées avec les mots, sections E & F) - page des observations et corrections [|7x-obs-ecr4 oct.docx] - réponses à cette page [|7x-obs-ecr4oct-rep.docx] devoirs: - pratiquer pour le quiz oral - apporte ton dictionnaire pour la classe vendredi

**vendredi 8 oct** jour 6 Quiz oral formatif: 1) les contraires, p, 26-27 2) les verbes au pluriel, p. 28-30 3) les verbes avec infinitif, p. 31-36 4) le vocabulaire, section Gm, p. 58-59 - correction des phrases à finir - activité écrite (fait pendant le quiz oral des autres) avec livre, dictionnaire, Bescherelle, etc - si on a le temps, avec la classe entière: le siège chaud: qui s'y assoit? Samarra

**jeudi 14 oct** jour 8 - expressions avec //avoir// : frappe les mots - rendre le quiz oral formatif & les devoir corrigés - temps pour lire //Julie// ou pour écrire/finir le paragraphe: «Une personne que j'admire» devoirs: - article (à décider ensemble) de //Julie// à lire : la transpiration, p. 36-37, nouveau vocabulaire à noter dans ta liste de vocabulaire

**lundi 18 oct** jour 2 ﻿- pratique orale avec les expressions avec //avoir// - conversation où on utilise les expressions <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">- rôles dans la pièce «Veux-tu danser?» à distribuer, pièce à lire ensemble - Mme rend le paragraphe diagnostique «Une personne que j'admire»

<span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">**mercredi 20 oct** jour 4 <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">//-// siège chaud : Samarra - conversation avec //nous// & //vous//. Questions à la chaîne: Parle pour toi-même et pour une amie. - les verbes au pluriel, p. 28 - 30 avec //nous// & //vous// à l'oral - pièce à répéter 2 - 3 fois, avec le jeu et la mise en scène devoirs: - écris tes lignes sur des cartons - apporte //Julie// en classe lundi

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">lundi 25 oct jour 6 <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">- //Julie//: les bandes dessinées à lire ensemble & nouveau vocabulaire - //Julie//: l'article «Bienvenue au collège», p. 20-21 à lire. Préparation orale: quelles sont des différences entre un collège en France et Havergal? <span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">devoirs:

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">**mercredi 27 oct** jour 8 la journée portes-ouvertes - siège chaud : Maggie F - répétition des pièces

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">**vendredi 29 oct** jour 2 <span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">- présentation des pièces dans le théâtre