bloc+F+septembre+2010

- Le rap d'entrée en classe - Information au sujet du cours: contenu du programme - quelle est ta passion? - révision du vocabulaire essentiel (high-frequency vocab) et des gestes (en groupe) - Les mots qui vont ensemble (à l'oral, en groupe) - cartes d'identité à remplir //devoirs: // - préparer les divisions du classeur (5 divisions; voir p. 2 de la page "Course information".
 * vendredi 10 sept jour 2 **

**mardi 14 sept jour 4** - routine rythmée (rap standard) - division du classeur à vérifier & construction des boîtes à pinces - coin sofa : les mots qui vont ensemble, partie I & II; les contraires, p. 24 - 27 - distribution des livres de l'élève, VTD - en partenaires: les mots qui vont ensemble & contraires, p. 24 - 27 - introduction à la pièce avec les images: qu'est-ce qui se passe? //devoirs:// - colorier ta page de lys d'étang

**jeudi 16 sept** jour 6 - routine rythmée (nouvelle version à composer, en équipes de couleurs) - en plein groupe: les verbes au pluriel #1 & 2, p. 28 - 29 *nouveaux verbes irréguliers -V-, -S-, -NN- - en partenaires: p. 28 - 29 - en partenaires: //Raconte-moi une histoire// avec les cartes - pratique au tableau avec les nouveaux verbes (qqs minutes seulement) devoirs: - BON WEEKEND!

- routine rythmée à faire des versions différentes - en partenaires: les nouveaux verbes au pluriel p. 28 - 29 - pratique avec les verbes au pluriel au tableau - //VTD// à raconter en images : qu'est-ce qui se passe? - le «siège chaud»: on pose des questions à la personne assise //devoirs//: - 13 phrases à inventer: p. 29-30. Choisis 2 verbes de chaque section grise et compose une phrase de 6 mots ou plus avec chaque verbe.
 * lundi 20 sept** jour 8

**mercredi 22 sept** jour 2 - une partenaire lis les 13 phrases des devoirs et suggère des corrections - le siège chaud: qui s'assoit? - vocabulaire essentiel de haute fréquence à vérifier: p. 55-61 (//Salut, mon ami!//) et p. 62-65 (//Veux-tu danser?//) - questions à discuter: qu'est-ce que tu aimes faire? peut faire? doit faire à la maison? commence à faire quand tu arrives chez toi? va faire ce weekend? - le rap des infinitifs - les infinitifs, p. 31-32 (réguliers) et p. 33-34 (irréguliers) - //Veux-tu danser?// à lire ensemble de l'écran, rôles divisés + tout le monde lit les lignes de la narratrice //devoirs//: - la classe va choisir 2 sections de vocabulaire (entre p. 55-65) pour un quiz le 28 septembre - pratiquer les infinitifs p. 31-34

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">**vendredi 24 sept** jour 4
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 19px;">- rendre les devoirs avec les 13 phrases (vbs au pluriel) **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 19px;">- dehors, parce qu'il a fait si chaud! **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 19px;">- partenaires: vocabulaire essentiel de haute fréquence à vérifier: p. 55-61 (//Salut, mon ami!//) et p. 62-65 (//Veux-tu danser?//). Joue «Quels mots est-ce que tu connais?» Partenaire: A LIT (silencieusement) le mot en anglais, puis le DIT à B. **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- la classe va choisir 2 sections de vocabulaire (entre p. 55-65) pour un quiz le 28 septembre **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">//devoirs:// **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- étudier les sections de vocabulaire E et F (p. 57 & 58) **

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">**<span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- stratégies pour écrire une bonne phrase ** <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- quiz de vocabulaire, sections E et F (p. 57 & 58) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">**<span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- classe entière: le siège chaud: qui s'y assoit? Charlotte **
 * mardi 28 sept <span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 19px;"> jour 6 **
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- réchauffement oral en groupe pour le quiz **
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- pratique avec une partenaire à composer des phrases **
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">devoirs: **
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal; line-height: 21px;">- il n'y en a pas! Amuse-toi bien à Kilcoo! **

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">**jeudi 30 sep**t jour 8 - PAS DE CLASSE: VOUS ÊTES À KILCOO!!!