le lundi 26 mars
- partage des histoires des vacances en groupes de 3
- nouveaux sièges: en ordre du numéro de téléphone - La belle et la bête: vocabulaire du ch. 5 à pratiquer dans une dialogue; chapitre 5 à lire, résumé à faire (p. 48)
- expansion de vocabulaire (sur des feuilles quadrillées) : aller, aimer, très, grand
- Mme rend les évaluations et les carnets de composition
- pratique: 4 bonnes phrases (minimum 5 mots) avec les nouveaux mots de vocabulaire choisis
devoirs:
- finir les 4 phrases et vérifie avec le point du jour: sujet singulier + verbe singulier; sujet pluriel + verbe pluriel
le mercredi 28 mars
- une phrase des devoirs de chaque personne au tableau; partage & correction (SS+VS, SP+VP; ajoute la vérification «avec je ou tu, c'est -e, s, ou x...»)
- 4 nouvelles phrases à écrire avec les mots trouvés par l'autre classe: détester, petit, bon, manger
*PDJ (point du jour) vérifie préposition OU verbe conjugué + infinitif «Après à, comment, pour ou de...»
- leçon des destinations
le vendredi 30 mars
- leçon des objets directs (me, te, le, la, les) À L'ORAL seulement, avec les verbes au présent et à l'imparfait, QACS p. 43-4
- on crée des phrases à l'écrit avec les mini-tableaux blancs
- les poissons d'avril (dimanche)
- notre répertoire de chansons + Roi lion
devoirs:
- il n'y en a pas! Merci d'une TRÈS bonne classe!
le mardi 3 avril
- leçon au tableau des objets directs (à l'écrit) : me, te, le, la, l', les
a) avec les verbes simples, et
b) avec les verbes doubles (PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir Aller Vouloir) + infinitif
- pratique orale, QACS p. 45 & 46
- pratique écrite avec les pronoms sur les mini-tableaux
a) avec les pronoms
b) pour réviser les mots avec les destinations
devoirs:
- feuille de 15 phrases à faire avec les pronoms.
le jeudi 5 avril
- quiz avec les destinations (À / DE / -- avec les noms des pays, provinces, états, villes et îles)
- corriger la page des 15 phrases avec les pronoms
- temps pour explorer la chaîne YouTube de Mme Duckworth
devoirs:
- il n'y en a pas -- c'est la longue fin de semaine!
le mercredi 11 avril
- des activités de la longue fin de semaine à raconter, avec les synonymes
- le paquet de mots-lien, comme ressources
- la feuille avec les POD, 26 phrases (QACS activité)
- écoute de la chanson de William Deslauriers
- écris 6 questions avec un objet direct dans chaque question. Utilise un verbe au présent dans 3 phrases, et un verbe double dans les 3 autres phrases. Vendredi, ton amie va écrire les réponses à tes questions avec les pronoms.
Modèles pour le présent:
Est-ce que tu regardes le film ce weekend?
---- (réponse de ton amie vendredi) Oui, je le regarde ce weekend!
Est-ce que Primrose donne la barrette «mockingjay» à Katniss?
----- Non, Primrose ne la donne pas à Katniss. (dans le livre. au moins)
Modèle pour un verbe double: (PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir Aller Vouloir) + infinitif
Est-ce que nous allons voir le deuxième film?
----- Oui, nous allons le voir.
Est-ce que je dois lire les trois romans?
----- Oui, tu dois les lire!
devoirs:
- le reste des 6 questions à composer à la maison.Utilise du vocabulaire intéressant!
le vendredi 13 avril - qu'est-ce qui porte la chance/ la malchance? - la Belle et la Bête, ch. 6 - vocabulaire à pratiquer, chapitre à écouter, résumé à faire - visite des Québécoises, partenaires en échange; activités d'improvisation, conversations et chansons
le mardi 17 avril - La Belle et la Bête, ch. 7 & 8 --> nous avons fini le livre! - réponses aux 6 questions à écrire dans le carnet d'une amie - POD - PowerPoint de révision - les pronoms d'objet indirects et les verbes de communication : livre p. 47 & 48
devoirs:
- pratiquer les pages 47 & 48 dans le livre
le jeudi 19 avril (classe avec Mlle Singh) - pratique encore avec une partenaire les POI, livre 47 & 48 - "Raconte-moi une histoire" avec une partenaire; essaie d'utiliser les pronoms - film, La Belle et la Bête devoirs: - révision de TOUS les pronoms, p. 43 - 48. Quelles observations peux-tu faire de comment on utilise ces pronoms?
le lundi 23 avril - Founder's Day, horaire spécial (blocs E & F dans l'après-midi)
- leçon écrite avec le pronom objet direct
- film, La Belle et la Bête
devoirs:
- fais l'activité en ligne et trouve encore une activité sur ce site
qui est une excellente ressource pour tout en français. Remarque qu'ils utilisent de la terminologie différente:
*COD = complément d'objet direct (POD); alors COI = POI
Ne regarde pas les activités avec Y, EN, les «pronoms disjoints» ou deux pronoms -- c'est vachement compliqué! 8-)
le mercredi 25 avril - correction des devoirs? (faits avec Mme Nelson) - 2 activités en ligne avec le POI - powerpoint avec le POI - lecture de la légende du sirop d'érable (ensemble) - lecture avec une partenaire de la légende de comment l'ours a perdu sa queue - on a regardé La Belle et la Bête, jusqu'à 45:00 minutes. devoirs: - texte On y va, p. 88, instructions à copier: Tu vas créer le PLAN de ta propre légende. Avant de commencer à écrire, il faut organiser tes idées. Utilise ce plan: 1) Choisis un phénomène naturel, des personnages, un temps et des lieux. 2) Dans ton cahier d'écriture, écris 5 phrases : pour l'introduction, les événements et la conclusion.
3) Utilise au moins 3 verbes au passé composé avec être
- quelques suggestions pour les lègendes, basées sur les phénomènes naturels
*SI TU AS DÉJÀ ÉCRIT une légende (un mythe) pour ta classe d'anglais/de sciences sociales, tu peux transformer ce travail en français. Fais ta propre traduction (pas sur GoogleTranslate!)
le vendredi 27 avril
- pratique avec les phrases et les pronoms objets indirects (mini-tableaux)
- partage des légendes (les plans)
- La Belle et la Bête, film jusqu'à 1:18:32
devoirs:
- apporte ton dictionnaire et ton plan de légende; on va écrire/rédiger en classe mardi
le mardi 1er mai
- stratégies pour varier les structures des phrases - vos paragraphes écrits en pleine classe, et la liste de sujets généraux pour la conversation à l'examen final
- temps pour écrire/rédiger ta légende - pratique de lecture: Les jeux de la faim
devoirs:
- compose 5 questions pour une amie au sujet de l'article Les jeux de la faim
le jeudi 3 mai - on répond aux questions d'une amie (l'article Les jeux de la faim) - la FIN deLa Belle et la Bête - on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (1 - 5) - pratique de lecture : Alice et les dieux devoirs: - Y & EN, page 1 - Alice et les dieux, chapitres 1 & 2 et les questions
le lundi 7 mai - les chats qui chantent - la version originale (folklorique) de Dansons la capucine - pratique de lecture, Alice et les dieux, réponses aux questions des ch. 1 & 2 - Y & EN, page 2 - à faire avec une partenaire et à corriger en classe
- on reçoit les magazines (*Spécial Terre est le dernier numéro) devoirs: - Alice et les dieux, ch. 3 & 4, questions
le mercredi 9 mai
- mini-leçon avec le pronom ME
-Alice et les dieux, questions des ch. 3 & 4
- feedback de la pratique écrite; on continue à écrire 20-30 minutes
- dernière pratique de lecture (Françoise ch. 3), à faire à la maison (avec feuille de réponses) - on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (6 - 10)
le vendredi 11 mai
EXAMEN de lecture
le mardi 15 mai - le jeudi 17 mai
EXAMEN écrit
le mardi 22 mai
- questions de pratique pour l'examen oral : les personnages
- questions à composer pour les sujets généraux
- jeux et improvisations : 30 secondes de ...., les conversations alphabétiques, du tic au tac (mots, destinations, phrases, etc)
devoirs:
- préparer tes réponses aux questions des personnages
le jeudi 24 mai
- le lundi 28 mai
- le mercredi 30 mai
- le vendredi 1er juin
- dernière classe de pratique pour l'examen oral
- dernières questions?
Bienvenue à la page wiki de FRE 7X-01
pour l'année 2011-2012!
bloc E, Salle C42 avec Mme Ankenmann
bloc E ... pour éléphant!Les jours 2 et 6, les évaluations sont possibles.
Voici un lien à la page personnalisée de vocabulaire pour les élèves en FRE 7X
Voici un lien aux leçons de septembre à décembre 2011
Voici un lien aux leçons de janvier à mars 2012
le lundi 26 mars
- partage des histoires des vacances en groupes de 3
- nouveaux sièges: en ordre du numéro de téléphone
- La belle et la bête: vocabulaire du ch. 5 à pratiquer dans une dialogue; chapitre 5 à lire, résumé à faire (p. 48)
- expansion de vocabulaire (sur des feuilles quadrillées) : aller, aimer, très, grand
- Mme rend les évaluations et les carnets de composition
- pratique: 4 bonnes phrases (minimum 5 mots) avec les nouveaux mots de vocabulaire choisis
devoirs:
- finir les 4 phrases et vérifie avec le point du jour: sujet singulier + verbe singulier; sujet pluriel + verbe pluriel
le mercredi 28 mars
- une phrase des devoirs de chaque personne au tableau; partage & correction (SS+VS, SP+VP; ajoute la vérification «avec je ou tu, c'est -e, s, ou x...»)
- 4 nouvelles phrases à écrire avec les mots trouvés par l'autre classe: détester, petit, bon, manger
*PDJ (point du jour) vérifie préposition OU verbe conjugué + infinitif «Après à, comment, pour ou de...»
- leçon des destinations
devoirs
- finir la feuille des destinations
le vendredi 30 mars
- leçon des objets directs (me, te, le, la, les) À L'ORAL seulement, avec les verbes au présent et à l'imparfait, QACS p. 43-4
- on crée des phrases à l'écrit avec les mini-tableaux blancs
- les poissons d'avril (dimanche)
- notre répertoire de chansons + Roi lion
devoirs:
- il n'y en a pas! Merci d'une TRÈS bonne classe!
le mardi 3 avril
- leçon au tableau des objets directs (à l'écrit) : me, te, le, la, l', les
a) avec les verbes simples, et
b) avec les verbes doubles (PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir Aller Vouloir) + infinitif
- pratique orale, QACS p. 45 & 46
- pratique écrite avec les pronoms sur les mini-tableaux
a) avec les pronoms
b) pour réviser les mots avec les destinations
devoirs:
- feuille de 15 phrases à faire avec les pronoms.
- étudier pour le quiz des destinations jeudi
le jeudi 5 avril
- quiz avec les destinations (À / DE / -- avec les noms des pays, provinces, états, villes et îles)
- corriger la page des 15 phrases avec les pronoms
- temps pour explorer la chaîne YouTube de Mme Duckworth
devoirs:
- il n'y en a pas -- c'est la longue fin de semaine!
le mercredi 11 avril
- des activités de la longue fin de semaine à raconter, avec les synonymes
- le paquet de mots-lien, comme ressources
- la feuille avec les POD, 26 phrases (QACS activité)
- écoute de la chanson de William Deslauriers
- écris 6 questions avec un objet direct dans chaque question. Utilise un verbe au présent dans 3 phrases, et un verbe double dans les 3 autres phrases. Vendredi, ton amie va écrire les réponses à tes questions avec les pronoms.
Modèles pour le présent:
Est-ce que tu regardes le film ce weekend?
---- (réponse de ton amie vendredi) Oui, je le regarde ce weekend!
Est-ce que Primrose donne la barrette «mockingjay» à Katniss?
----- Non, Primrose ne la donne pas à Katniss. (dans le livre. au moins)
Modèle pour un verbe double: (PSDAllerV : Pouvoir Savoir Devoir Aller Vouloir) + infinitif
Est-ce que nous allons voir le deuxième film?
----- Oui, nous allons le voir.
Est-ce que je dois lire les trois romans?
----- Oui, tu dois les lire!
devoirs:
- le reste des 6 questions à composer à la maison.Utilise du vocabulaire intéressant!
le vendredi 13 avril
- qu'est-ce qui porte la chance/ la malchance?
- la Belle et la Bête, ch. 6 - vocabulaire à pratiquer, chapitre à écouter, résumé à faire
- visite des Québécoises, partenaires en échange; activités d'improvisation, conversations et chansons
le mardi 17 avril
- La Belle et la Bête, ch. 7 & 8 --> nous avons fini le livre!
- réponses aux 6 questions à écrire dans le carnet d'une amie
- POD - PowerPoint de révision
- les pronoms d'objet indirects et les verbes de communication : livre p. 47 & 48
devoirs:
- pratiquer les pages 47 & 48 dans le livre
le jeudi 19 avril (classe avec Mlle Singh)
- pratique encore avec une partenaire les POI, livre 47 & 48
- "Raconte-moi une histoire" avec une partenaire; essaie d'utiliser les pronoms
- film, La Belle et la Bête
devoirs:
- révision de TOUS les pronoms, p. 43 - 48. Quelles observations peux-tu faire de comment on utilise ces pronoms?
le lundi 23 avril - Founder's Day, horaire spécial (blocs E & F dans l'après-midi)
- leçon écrite avec le pronom objet direct
- page de référence pour les POI, et liste de verbes utiles
- feuille de pratique #1 avec les POI, faite et corrigée en classe
- film, La Belle et la Bête
devoirs:
- fais l'activité en ligne et trouve encore une activité sur ce site
qui est une excellente ressource pour tout en français. Remarque qu'ils utilisent de la terminologie différente:
*COD = complément d'objet direct (POD); alors COI = POI
Ne regarde pas les activités avec Y, EN, les «pronoms disjoints» ou deux pronoms -- c'est vachement compliqué! 8-)
le mercredi 25 avril
- correction des devoirs? (faits avec Mme Nelson)
- 2 activités en ligne avec le POI
- powerpoint avec le POI
- lecture de la légende du sirop d'érable (ensemble)
- lecture avec une partenaire de la légende de comment l'ours a perdu sa queue
- on a regardé La Belle et la Bête, jusqu'à 45:00 minutes.
devoirs:
- texte On y va, p. 88, instructions à copier:
Tu vas créer le PLAN de ta propre légende. Avant de commencer à écrire, il faut organiser tes idées. Utilise ce plan:
1) Choisis un phénomène naturel, des personnages, un temps et des lieux.
2) Dans ton cahier d'écriture, écris 5 phrases : pour l'introduction, les événements et la conclusion.
3) Utilise au moins 3 verbes au passé composé avec être
- quelques suggestions pour les lègendes, basées sur les phénomènes naturels
*SI TU AS DÉJÀ ÉCRIT une légende (un mythe) pour ta classe d'anglais/de sciences sociales, tu peux transformer ce travail en français. Fais ta propre traduction (pas sur GoogleTranslate!)
le vendredi 27 avril
- pratique avec les phrases et les pronoms objets indirects (mini-tableaux)
- partage des légendes (les plans)
- La Belle et la Bête, film jusqu'à 1:18:32
devoirs:
- apporte ton dictionnaire et ton plan de légende; on va écrire/rédiger en classe mardi
le mardi 1er mai
- stratégies pour varier les structures des phrases
- vos paragraphes écrits en pleine classe, et la liste de sujets généraux pour la conversation à l'examen final
- temps pour écrire/rédiger ta légende
- pratique de lecture: Les jeux de la faim
devoirs:
- compose 5 questions pour une amie au sujet de l'article Les jeux de la faim
le jeudi 3 mai
- on répond aux questions d'une amie (l'article Les jeux de la faim)
- la FIN de La Belle et la Bête
- on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (1 - 5)
- pratique de lecture : Alice et les dieux
devoirs:
- Y & EN, page 1
- Alice et les dieux, chapitres 1 & 2 et les questions
le lundi 7 mai
- les chats qui chantent
- la version originale (folklorique) de Dansons la capucine
- pratique de lecture, Alice et les dieux, réponses aux questions des ch. 1 & 2
- Y & EN, page 2 - à faire avec une partenaire et à corriger en classe
- paragraphe pratique pour l'examen écrit et on voit la liste d'éléments à incorporer dans le paragraphe pour l'examen écrit
- on reçoit les magazines (*Spécial Terre est le dernier numéro)
devoirs:
- Alice et les dieux, ch. 3 & 4, questions
le mercredi 9 mai
- mini-leçon avec le pronom ME
- Alice et les dieux, questions des ch. 3 & 4
- feedback de la pratique écrite; on continue à écrire 20-30 minutes
- dernière pratique de lecture (Françoise ch. 3), à faire à la maison (avec feuille de réponses)
- on identifie et corrige les erreurs dans les phrases (6 - 10)
le vendredi 11 mai
EXAMEN de lecture
le mardi 15 mai
-
le jeudi 17 mai
EXAMEN écrit
le mardi 22 mai
- questions de pratique pour l'examen oral : les personnages
- questions à composer pour les sujets généraux
- jeux et improvisations : 30 secondes de ...., les conversations alphabétiques, du tic au tac (mots, destinations, phrases, etc)
devoirs:
- préparer tes réponses aux questions des personnages
le jeudi 24 mai
-
le lundi 28 mai
-
le mercredi 30 mai
-
le vendredi 1er juin
- dernière classe de pratique pour l'examen oral
- dernières questions?